Um die Vermittlung von Bildung zielführender zu gestalten, werden durch Grundlagenforschung und die wissenschaftliche Bewertung von Bildungsprozessen kontinuierlich Theorien entwickelt und weiterentwickelt.

Wir sehen es als unsere Aufgabe an, die Anwendung dieser Theorien durch Modellprojekte in der konkreten Lehr- und Verwaltungspraxis von Bildungseinrichtungen zu unterstützen. 

Durch Begleitanalysen von Initiativprojekten entstehen praktische Erfahrungswerte und neue Erkenntnisse die in Berichten zusammengefasst und zur weiteren Entwicklung von Lehr- und Bildungsprojekten beitragen sollen. Die Resultate werden an die Fachöffentlichkeit weitergeleitet und sollen so praktische Erkenntnisse für die Bildungsforschung liefern. In unserer Arbeit verstehen wir uns sowohl als Reformpartner als auch als Reformtreiber. 

Inklusion und Teilhabe 

Auf dieser Grundlage initiieren wir Projekte, die wir in Zusammenarbeit mit Lehrerinnen und Lehrern, Schulleiterinnen und Schulleitern und mit Studentinnen und Studenten und Schülerinnen und Schülern selbst umsetzen. Dabei ist es unser Ziel, alle relevanten Bildungsakteure in laufende Projekte mit einzubeziehen. 

Das System Bildung formt unsere Gesellschaft und ist Teil des technischen und sozialen Wandels der unsere Gesellschaft bestimmt. Diese wechselseitige Wirkung aktiv zu steuern ist eine der zentralen Aufgaben von Politik und Gesellschaft und ist der Wegweiser für die Zukunft unseres Vereins.